STRATEGIE E METODOLOGIE DEL CORSO
Il profilo formativo dell’OSS è suddiviso in diverse competenze che lo studente deve acquisire al termine del corso di studi. Per ogni competenza sono definite le conoscenze e le abilità implicate.
Il Piano di studi per OSS fornisce, pertanto, per ogni area disciplinare un approccio adeguato per metodo e contenuti.
Il metodo messo in atto dal docente oltre alla
- lezione frontale, con utilizzo di tecniche interattive (slides, video,…) che coinvolgono lo studente;
- laboratori di simulazione e valutazione delle competenze acquisite con l’utilizzo di check-list.
I laboratori per le esercitazioni sono funzionali a tutte quelle materie di studio relative a tecniche assistenziali specifiche, quali:
- igiene alla persona;
- identificazione dei bisogni assistenziali;
- alimentazione;
- eliminazione;
- movimento;
- riposo/sonno;
- primo soccorso;
- assicurazione di corretta termoregolazione e assicurazione di posture per un’idonea respirazione.
Una delle abilità imprescindibili per gli operatori socio sanitari è quella di sapere osservare nella persona assistita segni e sintomi che si discostano dalla norma e saperli riferire al responsabile dell’assistenza, individuandone la priorità.
Durante le simulazioni il docente addestrerà lo studente all’identificazione di ogni cambiamento dello stato psicofisico della persona. Uno dei metodi più validi a tale scopo è quello di simulare situazioni reali dove lo studente possa allenarsi in questa complessa attività di valutazione dei bisogni e identificazione delle alterazioni al normale stato fisiologico della persona assistita.
VALUTAZIONE DIDATTICA DEGLI APPRENDIMENTI
La valutazione didattica degli apprendimenti sarà effettuata per singola Unità di risultati di apprendimento, tracciabile e con modalità conformi a quanto previsto dalla normativa regionale.
Al termine del percorso formativo lo studente sosterrà un esame finale, ma durante l’attività didattica, ogni docente accerterà la posizione dello studente rispetto all’acquisizione dei contenuti per poter mettere in atto quanto prima tecniche correttive che possano recuperare deficit formativi
Condizioni di ammissione all’esame finale: frequenza di almeno il 90% delle ore complessive del percorso formativo. È consentita l’ammissione all’esame finale, anche a fronte della frequenza di almeno l’80% delle ore complessive del percorso formativo, previo parere favorevole, documentato, del collegio dei docenti/formatori.
GESTIONE DEI CREDITI FORMATIVI
La qualifica professionale di Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione prevede un percorso formativo obbligatorio agevolando però, attraverso il riconoscimento di crediti formativi.
Credito di ammissione: —
Crediti formativi di frequenza:
- La percentuale massima riconoscibile è del 30% sulla durata di ore d’aula o laboratorio; del 50% sul tirocinio curricolare, richiedibile solo a fronte di possesso di idonea documentazione attestante le esperienze professionali svolte e la loro coerenza, mantenendo in ogni caso il rapporto fra strutture sanitarie e strutture socio-assistenziali.
REQUISITI DEI FORMATORI
Qualificazione dei formatori, in possesso di una specifica e documentata esperienza professionale o di insegnamento, almeno triennale, individuata, in coerenza con l’ambito di riferimento, in:
– Laurea in medicina e chirurgia ed iscrizione all’Ordine, con specializzazione, ove la docenza attenga a minori, anziani, disabilità, problematiche speciali, recupero funzionale, igiene;
– Laurea in psicologia ed iscrizione all’ordine nella sezione A;
– Laurea in scienze infermieristiche ed iscrizione all’Ordine;
– Laurea in assistenza sociale ed iscrizione all’Ordine;
– Laurea in giurisprudenza;
– Laurea in sociologia;
– Laurea in dietistica;
– Laurea in fisioterapia;
– Laurea in terapia occupazionale.
